Week 4

Interview

Afgelopen week, op dinsdag 19 februari, zijn we langs geweest bij Juzt. We hebben hier voordat het overleg van de medewerkers plaatsvond, een interview gehouden in de vorm van een focusgroep. Hierbij was het de bedoeling dat we de meningen van de andere medewerkers te horen kregen en erachter komen of er nog meer problemen zijn. In dit document zijn de notulen van het interview te zien: Notulen Interview 19-02

Programma van eisen

Aan de hand van het interview en de gesprekken is het programma van eisen opgesteld. Het programma van eisen is op het moment nog een beetje vaag, maar wordt in de loop van het project steeds concreter. Dit zorgt dan ook voor verschillende versies. Het programma van eisen is in te zien in het volgende document: Programma van eisen v1

Gamification & Serious Game

Verder is er onderzoek gedaan naar gamification & serious game. Er is gekeken naar verschillende soorten hiervan, wat er al op de markt is. Het doel van gamification en serious game is het interessanter maken van “saaie” stof door er spelelementen aan te koppelen. Een serious game is een spel met een groter doel dan alleen vermaak. Een serious game is vaak digitaal, maar dit is geen voorwaarde.  De doelen van serious games kunnen uiteenlopend zijn. De doelgroepen kunnen uiteenlopend zijn, we zijn nu dan ook aan het kijken of we de doelgroep kunnen opsplitsen voor de tool. Het document van gamification en serious games is te vinden in het volgende document: Gamification & Serious Game

Leefklimaat meten

Er wordt gekeken naar methodes of dingen die gedaan worden om een leefklimaat te monitoren en/of te verbeteren. Tevens kan er gekeken worden of er manieren zijn om gedrag en welzijn van kinderen te monitoren. Deze methodes zouden ons een stap verder kunnen helpen tijdens het project en wellicht op ideeën brengen. Het document is hier te vinden: Leefklimaat meten

MPI-model

Omgeving: Begeleider zegt dat er een vragenlijst moet worden ingevuld.

Invoer: Kind krijgt vragenlijst op papier en een pen.

Mens: Kind bedenkt antwoorden op de vragen.

Uitvoer: Begeleider controleert de vragenlijst.

Interactie: Vragenlijst wordt ingevuld door het kind.

Invoer product: Mens vult de vragenlijst in.

Product: vragenlijst.

Uitvoer product: Samenvatting door begeleider van de uitkomsten.

Omgeving: Begeleider verwerkt de resultaten van de vragenlijst.

Hoe verder?

We gaan in week 5 een presentatie geven in de les. De feedback die we krijgen kunnen we gebruiken en uitwerken. Verder willen we gaan brainstormen komende week.